Categorie: Inspectie & expertise

Anti-vaccinatie

Een studie van sociocultureel antropologe Elisa J. Sobo, professor aan San Diego State University, toont het verband tussen anti-vaccinatie en steinerbeweging aan. Social Cultivation of Vaccine Refusal and Delay among Waldorf (Steiner) School Parents Elisa J. Sobo, Medical Anthropology Quarterly…

Een schoolvoorbeeld van misleiding

Antroposofische school vaart als openbare school onder reguliere vlag Dat antroposofen en het door hen ingerichte ‘onderwijs’ er hun hand niet voor omdraaien om het publiek wat op de mouw te spelden, is ondertussen alom bekend.[1][2] Wie antroposofie zegt, zegt…

Middelbare steinerscholen Vlaanderen voldoen niet

De steinerscholen van de SG Steinerscholen SO die algemeen secundair onderwijs aanbieden voldoen volgens inspectierapporten niet aan de erkenningsvoorwaarden en dreigen hun erkenning te verliezen. Het gaat om de Antwerpse steinerschool Hibernia en de in de Middelbare Steinerschool Vlaanderen vzw verenigde steinerscholen van…

Gastcolleges KU Leuven

Rudolf Steiner en zijn antroposofische scholen/Rudolf Steiner and his anthroposophical schools. Het werk van Steiner, zijn opvattingen over onderwijs en opvoeding alsook de receptie van het steineronderwijs in Vlaanderen. Synopsis gastcolleges Katholieke Universiteit Leuven. Welke historische mijlpalen moeten zoal in een…

Onderzoek naar welbevinden

Hoogleraar sociologie Herman Brutsaert publiceerde in 1993 zijn onderzoek naar het welbevinden van leerlingen lagere school waarin hij leerlingen van de steinerschool met die van andere scholen vergeleek. Brutsaert deed enkele opmerkelijke bevindingen die hij niet dadelijk had verwacht. Zo…

Vrije Rudolf Steinerschool Gent

De Gentse Vrije Rudolf Steinerschool heeft van Onderwijsinspectie een ‘beperkt gunstig advies’ gekregen voor verdere erkenning. De school heeft twee jaar tijd om enkele tekorten weg te werken. Wanneer dan de tekorten niet zijn weggewerkt, kan de procedure tot intrekking…

Ad hoc geweld (4)

Een van de belangrijkste elementen uit de steinerpedagogie is de karma- en reïncarnatieleer: de leerlingen in een klas en hun leraar kennen elkaar vanuit een vorig leven en hebben een rekening uitstaan die moet worden vereffend.

Pedagogisch-didactisch geweld (3)

Een van de belangrijkste elementen uit de steinerpedagogie die in de dagelijkse klaspraktijk wordt ingezet, is de door Rudolf Steiner ontwikkelde temperamentenleer.5 Deze typologieleer deelt kinderen op basis van zowel biologische als persoonlijkheids- kenmerken vrij rigide in vier verschillende types…

Ideologisch geweld (2)

In de steinerdoctrine, die het antroposofisch onderwijs schraagt en volledig doordringt, zitten verscheidene elementen die het jongeren moeilijk maakt om de goede relaties met hun omgeving te onderhouden. Een voorbeeld daarvan is de in het antroposofisch onderwijs gebruikte ‘menskunde’.

Geweld (1)

Naar aanleiding van geweldpleging in een steinerschool werd mij gevraagd om voor  instanties die zich om jongeren bekommeren een rapport op te stellen waarin het geweld dat had plaatsgevonden in de context van de steiner- pedagogie wordt geplaatst.

Zonnehuizen

‘Zonnehuizen helpt mensen met een ontwikkelingsstoornis zich naar volle vermogen te ontwikkelen. We werken vanuit een antroposofische inspiratie.’  Zo presenteren de Zonnehuizen zich op de startpagina van hun website. Achter de schermen is een ander verhaal aan de gang. 

Bewuste begripsverwarring

In zijn publicatie ‘Irina, Jos, Ali en Mies – Interculturaliteit in maatschappij en school’  neemt pedagoog Roger Boonen een brochure van een steinerschool onder de loep en vraagt zich af of die geen sprekend voorbeeld is van een indoctrinaire tekst.